Sociología en la Educación
Introducción
Sociología de la Educación propone desarrollar un sistema de enseñanza-aprendizaje basado en competencias. El concepto decompetencia, tal y como se entiende en la educación, resulta de las nuevas teorías de cognición y básicamente significa saberes de ejecución. Puestoque todo proceso de
“conocer” se traduce en un “saber”, entonces es posible decir que son recíprocos competencia y saber: saber pensar, saber desempeñar, saberinterpretar, saber actuar en diferentes escenarios, desde sí y para los demás (dentro de un contexto determinado). A partir de las teorías del lenguaje,instaura el concepto y define competencias como la capacidad y disposición para el desempeño y para la interpretación.
Conceptos
Emile
Durkheim, uno de los padres de la sociología,
es considerado el iniciador de la disciplina con sus obras Educación y
sociología, La educación: su naturaleza, su función y La
evolución pedagógica en Francia, publicadas después de su muerte en 1917. Entre los pensadores
del siglo XX, sobresale lo expuesto por Pierre
Bourdieu en sus libros Los Herederos. Los estudiantes y
la cultura1
y La Reproducción. Elementos para una teoría del sistema de enseñanza,ambos en coautoría con Jean-Claude Passeron. También destacan los
aportes del sociólogo y lingüista Basil
Bernstein.
La sociología de la educación debe
distinguirse de la pedagogía social, que es una disciplina
pedagógica cuyo objetivo es la educación social del hombre, y de la sociología educativa cuya
intención, fundamentalmente moral, ha sido la de perfeccionar la conducta del
hombre como ser social y a su vez la de mejorar la sociedad.
La sociología de la educación caracteriza
por:
·
ser una sociología especial.
Es decir, es una de las ciencias sociológicas (como también la sociología de la
familia, la sociología del trabajo, la sociología de la religión) que se ocupan
de alguno de los aspectos concretos de lo social. En este sentido es una rama
de la sociología general, coordinada con las otras sociologías
especiales mencionadas.
·
ser una ciencia de la educación, en
tanto que tiene como objeto de estudio la educación.
Esto no significa que sea una ciencia pedagógica, ni que pertenezca
a la pedagogía, sino que es una ciencia sociológica que
pertenece a la sociología. La sociología de la educación busca plantear el
fenómeno educativo, explicarlo como hecho social que es. Explica el fenómeno
educativo desde el punto de vista sociológico, no desde lo educativo o
pedagógico
·
ser una disciplina explicativa y descriptiva,
esencialmente, frente a otras que pretenden o tienen por objetivo principal
intervenir en el proceso educativo. Esta afirmación que opone a la sociología de la educación a
las didácticas y psicología de la educación, no quita que
la sociología de la educación posea
un carácter provocador y crítico que provoque y oriente con sus resultados,
cambios y transformaciones, no solo educativos, también sociales.
Siguiendo
a Durkheim, F. Ortega plantea que la sociología de la educación tiene dos
objetivos mutuamente complementarios: la constitución histórica de los sistemas
educativos, de cuya comprensión se desprenden las causas que los originaron y
los fines que cumplen; y la forma en que funcionan en las sociedades
contemporáneas
Educación:
La educación es el conjunto de conocimientos,
ordenes y métodos por
medio de los cuales se ayuda al individuo en
el desarrollo y
mejora de las facultades intelectuales,
morales y físicas. La educación no crea facultades en el educando, sino que
coopera en su desenvolvimiento y precisión ( Ausubel y
colbs., 1990 ).
Es el proceso por
el cual el hombre se
forma y define como persona.
La palabra educar viene de educere, que significa sacar afuera.
Aparte de su concepto universal,
la educación reviste características especiales según sean los rasgos peculiares
del individuo y de la sociedad.
En la situación actual, de una mayor libertad y
soledad del hombre y
de una acumulación de posibilidades y riesgos en
la sociedad, se deriva que la Educación debe ser exigente, desde el punto de
vista que el sujeto debe poner más de su parte para aprender y desarrollar todo
su potencial.
Sociología:
La Sociología nos permite entender la estructura y dinámica de
la sociedad humana, en sus diversas manifestaciones, de la conducta social
de individuos pertenecientes a grupos determinados
a la de instituciones y organizaciones con
diferentes formas y grados de vinculación con comunidades.
Examina las expresiones de la estructura social,
clases, sexo,
edad, raza, ocupación, etc., así como las formas de institucionalización que
adquieren a través del gobierno,
otras formas de poder, la política, economía, religión, cultura.
Examina también cómo individuos y colectividades,
construyen, mantienen y alteran la organización social.
El sociólogo se pregunta acerca de los orígenes y consecuencias del cambio social,
cómo se logran los acuerdos sociales, el consenso o la dominación y su duración
o permanencia.
Sociología de la Educación:
La Sociología de la Educación es una de las más jóvenes ramas del saber
humano, ya que posee alrededor de solo un siglo de existencia y fueron Augusto
Comte y Emile Durkheim los que le dieron vida como ciencia general el primero y
como un segmento de las ciencias de la educación el segundo, todavía cuando
sabemos que la práctica de vivir en sociedad es tan vieja como la propia
existencia de los hombres.
La Sociología de la Educación se basa en diversas razones para formar un
conjunto (sociología – educación), entre las cuales se encuentran que la vida
del hombre, desde sus comienzos, es y no se concibe fuera de la sociedad, la
existencia de dos personas ya marcan los requisitos mínimos para que haya
sociedad. Y la sociología se encarga precisamente del estudio de la estructura,
funcionamiento y desarrollo de la sociedad.
La segunda razón estriba en que la epistemología de la sociología de la
educación es enormemente rica en su marco teórico y metodológico.
La tercera razón está dada en la cantidad enorme de categorías y
definiciones que marcan los estudios sociales relacionados con la pedagogía, a
saber: la socialización (como contraparte de la individualización), el
colectivo escolar, el colectivo pedagógico, las relaciones sociales, la
institución escolar, la familia, la comunidad, el desempeño de roles, el código
de género, entre muchos otros que son imprescindibles en el momento de explicar,
valorar o elaborar los fundamentos teóricos de tales investigaciones.
En cuarto lugar se puede señalar que las circunstancias hacen a los
hombres en la misma medida que los hombres hacen a las circunstancias, por lo
tanto se puede entender de modo cabal lo cambiante y movible que resulta el
complejo entramado de las relaciones sociales, así como la toma de decisiones,
las estructuras y relaciones de poder, los roles muchas veces cambiantes de los
alumnos en el aula, las de los propios profesores, entre otros aspectos que
mueven y singularizan tal naturaleza de investigaciones.
Por último, se hace
alusión a la idea de que el proceso docente – educativo o de enseñanza –
aprendizaje debe contener la mayor cantidad de elementos de la vida cotidiana,
es decir reproducir y ensayar toda suerte de eventos sociales de la actividad
cognitiva, afectivo y práctica en que puedan estar inmiscuidos los alumnos,
profesores, directivos, familiares y vecinos para de esta manera cumplir con el
principio sociológico, de que la educación ha de preparar al hombre para la
vida, entendida en todas las esferas en este se mueve y vive.
Objetivos
Objetivo general
Investigar
sobre la sociología en la educación
Objetivos específicos
Definir
a la sociología
Indagar
acerca de su relación con la educación
Mencionar
el rol que cumple la sociologia en la educacion
Conclusiones
·
Se puede concluir que la sociología nos
permite entender el medio donde se desenvuelve y educa el hombre (conducta
social).
·
La educación son todos los conocimientos
que adquiere el hombre partiendo de su entorno social particular.
·
El hombre aprende de su entorno social y
con la ayuda de la escuela este aprendizaje será formal y no formal
convirtiéndose el educador en un guía para la adquisición de los conocimientos.
Imágenes
Bibliografía
Santamaria,
S. (2015) “sociologia en la educacion” recuperado en http://www.monografias.com/trabajos30/sociologia-educacion/sociologia-educacion.shtml
Casanova,
R. (2010) “sociologia de la educacion” recuperado de : https://es.slideshare.net/EscuelaBicentenario/sociologa-de-la-educacin-35847827
“sociologia en la eduacion” recuperado de : https://es.wikipedia.org/wiki/Sociolog%C3%ADa_de_la_educaci%C3%B3n
